"INFANTIL ES MAGIA". Maestras de Educación Infantil y Primaria. Preparadoras de Opo. Desde 1998.

Actividad enmarcada dentro del proyecto "Protectora Caravana de Animales" donde los niños experimentan con la robótica desenchufada para conocer los animales en peligro de extinción. Una práctica que promueve el aprendizaje de las nociones básicas de robótica con materiales accesibles y que permite adaptar la enseñanza de las habilidades computacionales al contexto del aula y a los recursos que tenemos a nuestro alcance.

Nuevas actividades manipulativas en el ambiente de las PALABRAS MÁGICAS: asociación palabra-imagen.  Estas actividades refuerzan la comprensión, estimulan la creatividad y facilitan la retención de información. Encuentra la palabra con su dibujo: ABEJA, CARACOL, ARBOL, MARIPOSA, NUBE, PAJARO...

👉Repasamos trazos para estimular la coordinación viso-motora teniendo en cuenta que cada niño y niña tiene su propio ritmo de desarrollo. 👉Otras actividades  para el desarrollo de la coordinación viso-manual👇 Abrochar y desabrochar botones. Atar y desatar zapatos, lazos... Encajar y desencajar objetos. Manipular objetos de pequeñas dimensiones. Modelar con plastilina. Pasar las hojas de un libro (hacia delante y hacia atrás).  Barajar y repartir cartas. Picar con punzón. Rasgar y recortar con los dedos. Doblar un folio por su mitad. Recortar utilizando las tijeras.  

Explorando los recursos Steam Park y Coding Express en el marco del Programa Código Escuela 4.0 para Educación Infantil. Se trata de un nuevo programa para la implantación de la robótica educativa, el pensamiento computacional y la programación en los centros de la Región de Murcia. LEGO PARQUE se basa en la curiosidad natural de todos los niños y niñas y su deseo de crear e investigar de forma temprana sobre el mundo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas. Desarrollan conocimientos sobre engranajes, movimiento, medición y resolución de problemas. En el aula de 3 años del CEIP Nicolás de las Peñas , hemos creado una rampa para nuestros coches de carreras utilizando la metodología de las 4C: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar. Mientras hemos trabajado en la construcción, hemos tenido que pensar en cómo la rampa y el coche deben ser diseñados para que el coche pueda recorrer la mayor distancia posible. El reto ha introducido conceptos esencia...

En el marco del proyecto "Protectora Caravana de Animales" os mostramos una obra cooperativa sobre  LAS FOCAS con diferentes técnicas plásticas. Excelente manera de fomentar la colaboración, la creatividad y el trabajo en equipo entre los niños.  Además, aprenden mucho sobre las focas :  son animales marinos muy adorables, pero algunas especies están en peligro de extinción. Esto significa que hay muy pocas de ellas en el mundo y podrían desaparecer si no hacemos algo al respecto.  Por ejemplo, podemos cuidar el medio ambiente, no tirar basura al mar y apoyar organizaciones que trabajan para proteger a estos animales.

  Con motivo de la Carnavalina  "Calcetines y pelos locos"                                      

En nuestro espacio "Las palabras divertidas" y con tarjetas de temática del Carnaval, los niños se divierten buscando y colocando la pinza en la palabra correspondiente.

Os comparto la presentación que he utilizado para la reunión de aula con las familias de Infantil 3 años.   Reunión del aula de 3 años 2º trimestre

Comenzamos el mes de febrero con un nuevo espacio de grafomotricidad en el aula de 3 años. Propuestas con plantillas elaboradas con Canva y diversos materiales: ojos, pompones, botones... 

Pequeños del CEIP Nicolás de las Peñas aprenden con proyectos

Comenzamos una nueva propuesta de juego-aprendizaje sobre los animales, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). C on un  enfoque globalizador  que abarcará todas las c ompetencias y pondrá en práctica el entrenamiento en  funciones ejecutivas  que hemos estado llevando a cabo: flexibilización cognitiva, memoria de trabajo y control inhibitorio, mediante herramientas como la escucha activa o la atención focalizada. Los niños reconocerán diferentes animales que viven en una granja, como  las vaca,  las cabras, las gallinas y los gallos, los cerdos, etc. Aprenderán sobre su alimentación y ciclo de vida.  La pregunta guía para el proyecto será: ¿Qué necesitamos saber sobre los animales de la granja para cuidarlos y entenderlos mejor? Van a trabajar de manera colaborativa , investigando y presentando sus hallazgos a sus compañeros.  Como producto final , crearán un minimundo.  Este producto final no solo consolid...

🎶¡Viernes musicales! en el aula de 3 años Es importante preparar una atmósfera en el aula que fomente la música . Esto implica tener instrumentos musicales a disposición de los alumnos.🥁🎹🎺🪇🪈🪘