Explorando los recursos Steam Park y Coding Express en el marco del Programa Código Escuela 4.0 para Educación Infantil. Se trata de un nuevo programa para la implantación de la robótica educativa, el pensamiento computacional y la programación en los centros de la Región de Murcia.
LEGO PARQUE se basa en la curiosidad natural de todos los niños y niñas y su deseo de crear e investigar de forma temprana sobre el mundo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas. Desarrollan conocimientos sobre engranajes, movimiento, medición y resolución de problemas.
En el aula de 3 años del CEIP Nicolás de las Peñas, hemos creado una rampa para nuestros coches de carreras utilizando la metodología de las 4C: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar. Mientras hemos trabajado en la construcción, hemos tenido que pensar en cómo la rampa y el coche deben ser diseñados para que el coche pueda recorrer la mayor distancia posible. El reto ha introducido conceptos esenciales para comprender cómo funcionan los mecanismos y las estructuras: velocidad, inclinación y peso.
CODING EXPRESS les introduce en conceptos de codificación que despiertan su curiosidad, creatividad y deseo de explorar y aprender. Con los ladrillos de Coding hemos construido estructuras y mecanismos, además de un tren motorizado con el que hemos trabajado conceptos espaciales y de movimiento, desarrollando habilidades en planificación y resolución de problemas.
Otro aspecto que les ha fascinado son las piezas de acción, que permiten programar acciones de manera visual e intuitiva. Estas piezas, de diferentes colores, provocan acciones específicas cuando el tren pasa por encima de ellas.
- Rojo: detiene el tren.
- Verde: cambia la dirección del tren.
- Azul: hace sonar un sonido de repostaje.
- Blanco: enciende una luz.
- Amarillo: reproduce un sonido.
Finalmente, como tutora del aula de 3 años, mi papel ha sido de guía, inspiración y apoyo al alumnado a lo largo del desarrollo de las situaciones de aprendizaje:
- Cada sesión comienza con la explicación clara de los objetivos de aprendizaje para que los niños y niñas comprendan el propósito de lo que tienen que hacer.
- Durante el desarrollo de las actividades, realizo preguntas que les ayuden a profundizar.
- Observo cómo interactúan con el material y entre ellos y me aseguro que todos participen activamente.
- Al final de cada sesión, proporciono retroalimentación positiva para reforzar lo aprendido y motivarlos a continuar mejorando.
Os recomiendo los cursos que ofrece el CPR de la Región de Murcia sobre este programa: "Curso Básico Programa Código Escuela 4.0 para profesorado de Infantil (Telemático)".
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