Además de las tareas y actividades propias del inicio de curso, tras la situación vivida por el COVID-19, Ana María Redondo, maestra de Infantil del CEIP Nicolás de las Peñas de Murcia, considera prioritario cuidar la acogida del alumnado atendiendo en especial a las situaciones de mayor vulnerabilidad emocional y social. Por ello, está llevando a cabo actividades para trabajar las emociones con el objetivo «de que todos los niños y niñas expresen sus emociones, aumenten la confianza y compartan lo vivido y sentido durante la pandemia».
Comenzamos una nueva propuesta de juego-aprendizaje sobre los animales, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). C on un enfoque globalizador que abarcará todas las c ompetencias y pondrá en práctica el entrenamiento en funciones ejecutivas que hemos estado llevando a cabo: flexibilización cognitiva, memoria de trabajo y control inhibitorio, mediante herramientas como la escucha activa o la atención focalizada. Los niños reconocerán diferentes animales que viven en una granja, como las vaca, las cabras, las gallinas y los gallos, los cerdos, etc. Aprenderán sobre su alimentación y ciclo de vida. La pregunta guía para el proyecto será: ¿Qué necesitamos saber sobre los animales de la granja para cuidarlos y entenderlos mejor? Van a trabajar de manera colaborativa , investigando y presentando sus hallazgos a sus compañeros. Como producto final , crearán un minimundo. Este producto final no solo consolid...

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